Spiegazioni tecniche del Centro di Competenze Limita, gennaio 2022.

"Il mio corpo è mio!"

Il diritto all'autodeterminazione sessuale e il diritto all'integrità sessuale sono diritti umani. In quanto valori fondamentali, sono parte della nostra azione politica e oggetto del pensiero, del sentimento e dell'azione umana (pro familia, 2012). Oggi si attribuisce molta importanza alla discussione sull'autodeterminazione sessuale e sull'integrità sessuale. Con l'educazione sessuale, le persone con e senza disabilità vengono aiutate a difendere con sicurezza i propri diritti.

Tuttavia, l'educazione sessuale non è sufficiente per un'attuazione completa e coerente dei diritti citati, in particolare dei diritti umani concretizzati dalla Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità. Anche i professionisti, i responsabili delle istituzioni e i parenti delle persone con bisogni di sostegno devono difendere le persone vulnerabili nelle situazioni particolari di dipendenza.

Luoghi adalto rischio, gli istituti

Lo stesso principio vale per la prevenzione dello sfruttamento sessuale: la responsabilità della protezione delle persone con disabilità è nelle mani degli adulti e quindi dei professionisti, dei parenti e non ultimo dei responsabili delle istituzioni. Questo perché le istituzioni sono considerati luoghi ad alto rischio di violenza sessuale. (Tschan, 2012). Un recente studio austriaco mostra che il 44% delle persone intervistate negli istituti per persone con disabilità ha subito violenza sessuale nel corso della propria vita (Mayrhofer et al., 2019). Lo studio illustra che la violenza sessuale si verifica spesso nei servizi residenziali e nelle strutture diurne per persone con disabilità.

Le ragioni dell'aumento del rischio di sfruttamento sessuale negli istituti sono molteplici. Le relazioni di potere asimmetriche che inevitabilmente esistono tra utenti e curanti sono solo uno dei tanti fattori di rischio. GLi utenti spesso non hanno l'educazione sessuale e l'esperienza necessaria per distinguere tra i propri bisogni e quelli degli altri, per riconoscere e stabilire dei limiti e per esprimere adeguatamente eventuali trasgressioni. Inoltre, le persone con disabilità, che di solito sono coinvolte in rapporti di dipendenza economica e personale nell'istituto, sono abituate ad adattarsi alle situazioni e alle persone di contatto attraverso una routine quotidiana strutturata. Inoltre, spesso hanno pochi contatti sociali indipendenti dall'istituto e tendono ad avere una bassa autostima. Tutti questi fattori possono avere un impatto negativo sulla percezione dei confini e sulla prevenzione e segnalazione delle violazioni dei limiti.

Inoltre, anche la struttura organizzativa di un istituto ha un'influenza decisiva sul rischio di sfruttamento sessuale. I sistemi chiusi con gerarchie autoritarie sono considerati particolarmente favorevoli agli autori di reati, così come le istituzioni organizzate apertamente, utilizzate da diversi gruppi di persone e in cui i volontari possono essere coinvolti senza grandi ostacoli.

Tra sperimentazione e protezione

Poiché in Svizzera molte persone con disabilità vivono, imparano e lavorano in istituti, uno dei compiti principali di questi ultimi è la prevenzione dello sfruttamento sessuale. Ciò implica il fatto  di doversi occupare in maniera chiara e mirata del diritto all'autodeterminazione sessuale, da un lato, e la protezione dalla violenza sessuale, dall'altro.

Per poter assumere questa sfida, le istituzioni dovrebbero perseguire sia l'idea di prevenzione diretta che l'approccio di prevenzione indiretta.

Nel contesto della prevenzione diretta, l'approccio più completo e partecipativo possibile dovrebbe essere finalizzato all'autodeterminazione dei clienti. Poiché non si può dare per scontato che tutti i giovani e gli adulti abbiano ricevuto l'educazione alla sessualità, questa deve essere offerta in modo proattivo e regolare. Sono necessari servizi che

• Costruiscano e rafforzino le autocompetenze nel gestire la vicinanza, la distanza e la definizione dei confini.
• affrontino il diritto all'integrità sessuale.
• Aumentino la consapevolezza delle violazioni dei confini in modo da riconoscere la violenza sessuale.
• tematizzino il diritto all'autodeterminazione sessuale.

Lo sfruttamento sessuale è una forma di violenza silenziosa e nascosta che richiede conoscenza e consapevolezza per essere riconosciuta. È responsabilità delle istituzioni dare spazio ai propri clienti per la sperimentazione e allo stesso tempo garantire la loro protezione. L'unità specializzata Limita li supporta in questo difficile compito. Con concetti di protezione olistica, Limita sostiene le istituzioni nell'ancorare il lavoro di prevenzione a livello istituzionale. Ciò consente alle istituzioni di affrontare in modo mirato e a tutti i livelli i temi della vicinanza/distanza, dell'attraversamento dei confini, della violenza sessuale, dello sfruttamento sessuale e della prevenzione.

La mostra interattiva sulla prevenzione INA

La Mostra Interattiva della Prevenzione (INA) del centro di competenze è un progetto attuale che pone l'accento sulla prevenzione dello sfruttamento sessuale e sulla discussione dell'autodeterminazione sessuale e dell'integrità sessuale come componente della prevenzione istituzionale. La mostra, allestita come un percorso, è rivolta a giovani (dai 13 anni) e adulti con disabilità cognitive. L'INA utilizza sei postazioni quadrate per aiutare i partecipanti a sviluppare in modo interattivo l'autocompetenza nel gestire la vicinanza, la distanza e la definizione dei confini. Imparando a percepire le trasgressioni dei confini, i partecipanti possono, ad esempio, acquisire competenze per riconoscere la violenza sessuale. L'INA rende visibile il lavoro di prevenzione all'interno degli istituti, sostiene i visitatori nell'affrontare l'autodeterminazione sessuale e dà alle istituzioni lo slancio per sviluppare o approfondire un concetto di protezione olistico.

Il corso si basa sulla "prevenzione in 7 punti" ("Il mio corpo mi appartiene", "Conosco i miei sentimenti e mi fido di loro", "Conosco i tocchi buoni e cattivi", "So dire NO", "Conosco i segreti buoni e cattivi" e "Chiedere aiuto è importante"). Per ogni principio di prevenzione è prevista una postazione. In "Conosco i miei sentimenti e mi fido di loro", ad esempio, i partecipanti imparano a distinguere tra sentimenti buoni, cattivi e divertenti, mentre in "Mi è permesso dire NO" possono incitarsi a vicenda gridando "no!

La mostra viene esposta in un'istituzione per due mesi alla volta. Può essere visitata da piccoli gruppi o da singoli individui insieme ai professionisti della rispettiva istituzione. Inoltre, il corso è arricchito da una serie di materiali di prevenzione, tra cui il fumetto "Alles Liebe? (Limita, Elmer e Fries, 2020), il libro di prevenzione "Echt mein Recht!". (Petze, 2018) e i materiali didattici "Mein Körper gehört mir!". (Stiftung Kinderschutz Schweiz, 2009).

La mostra è anche collegata a un'ulteriore formazione per i professionisti, a un evento informativo tematico per i familiari e gli altri caregiver e a due eventi di riflessione interna. Attraverso la formazione interna e la visita alla mostra, i professionisti e i familiari possono acquisire conoscenze di base, capacità di azione ed esperienza. Sono incoraggiati ad affrontare un lavoro di prevenzione concreto - ad esempio, l'integrazione di metodi e materiali di prevenzione nella vita istituzionale quotidiana - e ad ancorarli all'interno della loro istituzione. Il processo di sviluppo organizzativo istituzionale, che fa da cornice alla mostra, può essere utilizzato anche come base per determinare lo stato di prevenzione di ciascuna istituzione. Sulla base degli elementi costitutivi di un concetto di protezione, dopo l'esposizione vengono rese visibili le esigenze individuali di azione e il potenziale di sviluppo, e vengono delineati possibili obiettivi di sviluppo e misure concrete per una prevenzione efficace. In questo modo, si può garantire che la mostra interattiva sulla prevenzione non venga utilizzata solo come offerta temporanea, ma possa avere un effetto sostenibile sulle strutture, sui processi interni e sugli atteggiamenti dell'istituzione.

Siete interessati? Contattate direttamente Limita per maggiori informazioni!

Opuscolo informativo sui link

Nella Svizzera Italiana, ASPI- Fondazione per la Protezione dell’Infanzia ha sviluppato in collaborazione con atgabbes lo stesso tipo di mostra interattiva, traducendo e completando i materiali già esistenti e rivolti ai bambini della Scuola Primaria in maniera da rivolgesi ad adolescenti e giovani adulti con disabilità intellettive. Per più informazioni, clicca qui: Sono unico e prezioso! – ASPI

Letteratura

Limita. Fachstelle zur Prävention sexueller Ausbeutung (ed.): Leitartikel 2014 - 2019.

Limita. Fachstelle zur Prävention sexueller Gewalt, Elmer, C., Fries, B. (2020): Tutto amore? Una storia di amicizia, consapevolezza e violenza. Lucerna: Interact Verlag.

Limita. Fachstelle zur Prävention sexueller Gewalt, Elmer, C., Gonser, P., (2020): Manuale per il fumetto "Alles Liebe?". Lucerna: Interact Verlag.

Mayrhofer, H. et al. (2019): Esperienze e prevenzione della violenza contro le persone con disabilità. Commissionato dal Ministero federale del Lavoro, degli Affari sociali, della Salute e della Protezione dei consumatori. Vienna: autoproduzione. (pag. 22 e segg.)

Petze - Istituto per la prevenzione della violenza (a cura di) (2018): Echt mein Recht! Autodeterminazione e protezione dalla violenza sessuale per le persone con difficoltà di apprendimento. Kiel: Petze.

Pro familia. Società tedesca per la pianificazione familiare, l'educazione sessuale e la consulenza sessuale (2012): E' il momento del diritto. Una dispensa. Francoforte a. M.: pro familia.

Tschan, W. (2012). Violenza sessuale: Manuale pratico sulla prevenzione delle violazioni dei confini sessuali nelle persone con disabilità. Berna: Huber.